「天博公司」《金牌喜剧班》郭德纲班撂地演出致敬传统 班内小考打磨剧本志在创新

天博|体育客户端 · 03-09 09:04:00

  由中央广播电视总台文艺节目中心推出的首档喜剧传承类综艺《金牌喜剧班》已经完成了前四期第一阶段入学考核的全部内容,正式进入第二阶段班内小考。第五期首先迎来郭德纲导师班的传统撂地演出和班内小考。《金牌喜剧班》作为一档喜剧传承类综艺,节目的特点便是在每一阶段都会设置不同的特色课程,而导师郭德纲心心念念的撂地演出在观众的热切期待中带来一次全新的体验。《金牌喜剧班》区别于现下所有的喜剧综艺节目,独辟蹊径的表演形式,让第五期甫一播出,就位居酷云收视率同时段第一、且前五期在酷云收视率均全网第一。

  撂地演出,给探索喜剧表演的每一位学员带来了警醒

  差之毫厘谬以千里,这句话也适用于撂地演出。当有着十三年表演经验的相声演员陈印泉变戏法失手露馅儿,导师郭德纲现场点评,“平地抠饼,对面拿贼”,撂地演出难就难在了这儿。让陈印泉深有感触地表示:“之前对撂地就是听说过,今天这么一试,真的是一个警醒,如果你要是不用功,想靠小聪明,真就给撂地下了。”

  撂地演出不是人人都可以,这句话对相声捧哏演员盛伟有着更强的针对性。即使机灵如他,但终因“戏份不够喷泉来凑”,导师郭德纲出手相助“从根本上化解了现场的尴尬气氛”。在其后的访谈中盛伟表示,现场马上就能感受到当年艺人们的辛酸,如果客人们都走了,今天这一天就没了收入,也就没饭吃了。

  撂地演出更要注意学会控场。正如导师郭德纲所言,把舞台上的东西直接放到地上表演是没问题,但是要时刻注意现场的实际情况,随时收紧节奏,有效控场。对此吴南言和王志博应该有着更加深刻的体会,这也让我们更加深刻地理解了为何导师郭德纲说一定要让大家练练,直观的感受也许比任何的说教更能让体验者感同身受。

  撂地演出,需要扎实的基本功,也更需要创新表演模式

  在撂地演出中,基本功很重要,正确的打开方式也很重要。有着深厚戏曲功底吉剧演员王冰冰,在撂地表演中手眼身法步可圈可点,让她的表演叫好又叫座。而来自开心麻花的李海银和高海宝,在面对完全陌生的演出形式,处变不惊,借鉴别人的演出模式,找到适合自己才艺展示的演出方法,也令观众捧腹大笑。而在本次撂地演出中最后出场的许健和李圆圆是“最像撂地相声演员表演的状态”。凭借对传统表演的理解和对现实的创新表达,他们似乎真的找到了撂地演出的打开方式。

  一次撂地演出也许并不能代表什么,但是正如郭德纲老师曾指出,因为它是最直观的和观众面对面,所有演员和观众能够打交道了,你才知道观众需要什么,而反观自己,你又能给他们什么?撂地演出,真正的意义也许正在于此。

  剧本创作要在刻画人物细节和更新语态上下功夫

  我们知道喜剧不是抖包袱和说俏皮话。而以相声模仿见长、喜欢现场抓哏的陈印泉和吉剧演员王冰冰跨界搭戏在推出的班内小考作品《只有你知道》,差异化表达注定了作品产生经历了重重磨合,但是最终以默契的配合将小品呈现在观众面前,故事的情节也很打动人心,特别是剧中一句 “比照妖镜更重要的是爱”更是戳中了大家的泪点。无论导师还是观众对他们的表演给予了充分的肯定。

  但是在导师们的点评中,他们更多地指出了存在的主要问题和不足。导师郭德纲认为故事过于平顺,缺乏亮点。导师陈佩斯指出“作品在人物的刻画上两个人没有抓住各自的性格特点展开,人物塑造不够细致,开场的话题搭载包袱与剧情无关,造成了剧情跟着包袱走,没有了故事的情节。”而导师英达指出在演出中一个很大的漏洞就是有的包袱太过刻意,另外为了抓现场所用的包袱陈旧缺乏新鲜感,这样的包袱不仅引发不了人们笑点,反而成了减分项。

  剧情安排要在人物角色定位,解构剧本内核上求突破

  我们知道喜剧的创作,剧本要立得住,最后还是作用在人物关系上,进入情境里。而在吴南言、王志博、许健和李圆圆带来的《好搭档》表演中,他们的成功正是在于通过错综复杂的人物关系的准确定位,让喜剧的效果贯穿整个表演的全过程。诚如导师郭德刚所言“节目其实还是旧瓶装旧酒,但是好在剧本情节的完整性,人物角色定位的准确性,每个人都放在了应该在的位置上,发挥出很好地表演效果。

  面对同质化作品,在大的框架下如何去丰富内容,展现故事?这是盛伟、李海银、高海宝组小品《家长驾到》来自导师郭德纲的灵魂拷问。但是经过几近奔溃的反复修改,小品最终带给导师们惊喜,也带给观众们笑声。导师陈佩斯指出作为一个伦理喜剧,它大的框架在伦理上;其次,在人际关系的错位上;第三,他们选择了用空间来制造和解决麻烦。解脱困境是真正的喜剧,但是遗憾的是解脱太容易,这样的喜剧就不好笑了。

  伴随着第二阶段班内小考的结束,郭德纲班最终以陈印泉和金铭结业,其他学员全部晋级下一轮而暂时告一段落。世界上最难做到的事情就是把别人的钱挪到自己的兜里,把自己的思想灌输到别人的脑子里。而我们的喜剧班导师,通过一次次观摩教学点评,令我们惊喜地发现剧本的创作开始融入了全面意识,作为一个完整的小品注意到了情节的首尾呼应,剧情意识明显增强,故事解构更加完整,我们为喜剧班这一个可喜的进步点赞。我们相信《金牌喜剧班》在师生的共同努力下会走得更远。

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